Undergraduate Theses

Permanent URI for this collectionhttps://repository.unimerz.ac.id/handle/123456789/41

Browse

Filters

20251

Settings

Author: search.filters.author.NURHIKMA UTAMI

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    THE EFFECTIVENESS OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING IN IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT SMP NEGERI 2 MAPPAKASUNGGU TAKALAR
    (PERPUSTAKAAN MEGAREZKY, 2025-08-07) NURHIKMA UTAMI
    Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Keefektifan Contextual Teaching and Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa di SMP Negeri 2 Mappakasunggu Takalar. Penelitian ini melibatkan 56 siswa kelas tujuh SMP Negeri 2 Mappakasunggu Takalar di Desa Patani Kecamatan Mangulabbe Kabupaten Takalar. Penelitian ini menggunakan quasi-experimen dengan menggunakan dua kelas yaitu kelas experiment dan kelas kontrolmasing masing menggunakan pre-test dan post-test. Pengumpulan data dilakukan melalui tes membaca yang diberikan kepada siswa sebelum dan sesudah memberikan metode Contextual Teaching and Learning dilakukan sebagai perlakuan yang dilakukan dalam delapan kali pertemuan. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan excel dan aplikasi SPSS versi 22. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pemahaman membaca siswa ada pengaruh signifikan antara penggunaan CTL pada kelas experiment nilai mean post-test adalah 26.04 dibandingkan dengan tanpa menggunakan CTL atau convensional pada kelas control nilai mean post-test adalah 23.71. Selain itu hasil perhitungan aplikasi SPSS versi 22 menunjukkan bahwa nilai dari hasil perhitungan t – hitung adalah 2,304. Dibandingkan dengan t tabel df = 54 yaitu (2.00488) taraf signifikansi 5%, maka t hitung > t tabel, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan kata lain, terima hipotesis alternatif (Ha) dan tolak hipotesis nol (Ho) untuk menguji kedua variabel. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa variabel X berpengaruh signifikan terhadap variabel Y. Dari hasil pengujian hipotesis terbukti bahwa “Ada Pengaruh yang Signifikan antara penggunaan pembelajaran kontekstual”. Belajar dan diajar dengan metode convensional.