THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY AND READING COMPREHENSION OF STUDENTS AT SMA NEGERI 13 MAKASSAR

No Thumbnail Available

Date

2025-08-08

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

PERPUSTAKAAN MEGAREZKY

Abstract

Penguasan kosakata sangat penting dalam pemahaman membaca dan menentukan seberapa baik siswa dalam memahami teks. Hal tersebut menjadi alasan dilakukannya penelitian ini. Tujuannya adalah 1) untuk mengetahui penguasaan kosakata siswa dan pemahaman bacaan siswa kelas sepuluh SMA Negeri 13 Makassar; 2) untuk mengetahui apakah ada korelasi yang signifikan antara penguasaan kosakata siswa dan pemahaman membaca siswa kelas sepuluh SMA Negeri 13 Makassar. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode desain korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 288 siswa, dari jumlah populasi tersebut diambil sampel sebanyak 36 siswa. Adapun teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan teknik purposive sampling. Data penguasaan kosakata dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda sedangkan data pemahaman membaca dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda dan esai. Hasil dari penelitian ini kemudian dianalisis dengan menggunakan koefisien korelasi Pearson Product Moment dengan aplikasi SPSS 22.0. Hasil perhitungan statistik antara variabel X dan Y bertanda positif dengan rxy sebesar 0,482. Kemudian rxy dibandingkan dengan rtable product moment pada taraf signifikan 5% dengan jumlah sample 36 siswa, didapat bahwa rxy > rtable yaitu 0.482 > 0.329 dalam tingkat hubungan yang rendah. Oleh karena itu, hipotesis satu (H1) diterima sedangkan Hipotesis Null (𝐻0) ditolak. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya korelasi yang signifikan antara penguasaan kosakata siswa dan pemahaman membaca siswa pada SMA Negeri 13 Makassar. Hal ini membuktikan bahwa semakin banyak pembendaharaan kosakata bahasa inggris yang dimiliki siswa, maka semakin baik pula pemahaman membaca mereka.

Description

Keywords

Korelasi, Penguasaan Kosakata, Pemahaman Membaca

Citation

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By